یادداشت مهمان،
توسعه آموزش مجازی با کمک هوش مصنوعی
آزینیک: هوش مصنوعی به عنوان یک فناوری کاربردی، با ارائه آموزش مجازی با کیفیت و شخصی سازی شده و انجام وظایف روزمره معلمان می تواند به دستیار هوشمند آنان تبدیل گردد و فرآیندهای یادگیری را ارتقاء دهد. البته در کنار این مزایا، چالش هایی برای ورود هوش مصنوعی به عرصه یادگیری وجود دارد؛ همچون احتمال جایگزینی هوش مصنوعی با معلم و خطر حذفِ کامل آموزش حضوری که باید برای این چالش ها تدابیر لازم را اتخاذ نمود.
به گزارش آزینیک به نقل از ایسنا، مجتبی کدئی، فعال فرهنگی در یادداشتی که در اختیار ایسنا قرار داده، آورده است: «هوش مصنوعی کاربردهای زیادی دارد و برای مواجهه درست با این فناوری، باید آنرا به خوبی شناخت. همچون کاربردهای مهم این هوش، ارائه آموزش به نحو شخصی سازی شده و مطابق با علاقه و نیاز مخاطب است. در این الگو، تدریس به صورت تعاملی، مساله محور و بدون محدودیت زمانی و مکانی انجام می شود. به نظر می رسد پیشرفت هوش مصنوعی در آینده ای نه چندان دور بتواند آنرا به مغز متفکر و عقل فعال آموزش مجازی تبدیل کند. در این یادداشت، تلاش می شود تا برخی ابعاد این مساله بررسی و تشریح شود.
افت کیفیت، معضل نظام آموزشی
طبق آمار آزمون های تیمز و پرلز در سال های گذشته، با کاهش نمرات دانش آموزان کشور روبرو بوده ایم و ازجمله علل کاهش نمرات می توان به کیفیت پایین آموزش و عدم تطابق برنامه درسی با علاقه، نیاز و استعدادهای دانش آموزان اشاره نمود. دراین زمینه، هوش مصنوعی می تواند به کمک نظام تعلیم و تربیت بیاید.
با استفاده صحیح از این فنآوری، نقاط ضعف، استعداد و علاقه دانش آموز شناخته شده و پروسه یادگیری متناسب با احتیاج و سلیقه مخاطب ارائه میشود. به عنوان مثال شرکت آمریکایی OPEN AI با ارائه چت بات GPT-۴o به سمت آموزش شخصی سازی شده گام برداشته است. هم اکنون این چت بات قابلیت ارائه آموزش و حل مسائل آموزشی را دارد. با در نظرگرفتن پیشرفت آن در چند سال آینده، ارائه آموزش شخصی سازی شده محتمل خواهد بود. علاوه بر این، تدریس با کیفیت توسط معلم مجازی، حل مسائل و پاسخ به سؤالات آموزندگان از توانایی های حال یا آینده هوش مصنوعی بشمار می رود.
از دیگر کاربردهای مهم و محتمل هوش مصنوعی، می توان به دستیاری معلمان اشاره کرد؛ در صورت تحقق این ایده، هوش مصنوعی در اموری نظیر تصحیح اوراق امتحانی، حضور و غیاب، تمرین و حل مساله کمکیار معلمان خواهد بود و وقت ایشان برای رسیدگی به امور پرورشی دانش آموزان فراخ تر می شود. در گزارش مجمع جهانی اقتصاد در تاریخ ۲۸ آوریل۲۰۲۴ به خاصیت های کاربردی هوش مصنوعی در ارائه و تاثیراتی که بر سبک زندگی و پروسه یادگیری خواهد گذاشت؛ اشاره شده است.
چالش های ورود هوش مصنوعی به نظام آموزشی
ورود این فناوری به عرصه تعلیم و تربیت، در کنار مزایا، چالش های مهمی را نیز در پی خواهد داشت. یکی از این چالش ها، امکان حذف جدی معلمان از فرآیندهای یادگیری و مجازی شدن آموزش است. در این صورت، امکان تضعیف بُعد پرورشی و فردی سازی افراطی و نتیجتاً افت جامعه پذیری کودکان و نوجوانان وجود دارد. حضور فیزیکی دانش آموزان در کلاس و مدرسه مزیت هایی دارد که آموزش مجازی حتی با کمک هوش مصنوعی فاقد آن مزایا است. پس الگوی مطلوب، آنست که فناوری به عنوان ابزار کمکی و به منظور بهبود فرآیندهای آموزشی در خدمت معلمان عمل کند.
جمع بندی:
شناخت کافی از ابعاد هوش مصنوعی و تاثیرات آن بر نظام آموزشی و اتخاذ تدابیر مناسب برای مدیریت و بهره برداری مثبت از این فنآوری، امری ضرورت دارد. بطور کلی ورود آموزش مجازی و هوش مصنوعی به برنامه درسی فرصت ها و تهدیداتی را در پی دارد و در این رابطه دو رویکرد قابل اتخاذ است: رویکرد اول انفعال و تأخیر و تغافل است که در این صورت، قابلیت بهره برداری از فرصت های این فناوری از دست می رود و خطر کاهش قدرت حکمرانی تربیتی نظام نیز محتمل خواهد بود.
رویکرد دوم مواجهه فعالانه و پیش بینانه نسبت به آموزش مجازی و هوش مصنوعی است؛ برمبنای این رویکرد، تمهیدات لازم برای بهره برداری از هوش مصنوعی در نظام آموزشی اندیشیده شده و از طرف دیگر نسبت به رفع چالش های آن آمادگی لازم کسب می شود و نتیجتاً نظام آموزشی بجای تضعیف، تقویت خواهد شد.»
منبع: آزینیك
این مطلب آزینیک را می پسندید؟
(0)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط آزینیک
نظرات خوانندگان آزینیک در مورد این مطلب